Principi terapeutici della pedagogia somasca

Cardini della nostra filosofia educativa - comuni ai tipi di disagio e alle differenti soglie di intervento - possono essere considerati:

• Trasversalità delle modalità di intervento (dalla prevenzione alla residenzialità) e dei tipi di disagi (minori, dipendenze, donne in condizione di fragilità, malati in A.I.D.S. e terminali). Specializzazione dei servizi, o dei moduli all’interno dello stesso servizio.
• Approccio multidisciplinare integrato (complementarietà delle diverse figure professionali coinvolte).
• Attenzione alle forme di povertà emergenti dal contesto storico e sociale.
• Approccio motivazionale (scuola CMC Di Clemente-Prochaska).
• Formazione permanente degli operatori.
• Scambio con il sistema universitario in termini di:
  • Supervisione per tutte le équipes.
  • Tirocini presso le nostre strutture.
• Accreditamento regionale e nazionale di tutte le strutture attive.

Rispetto all’impostazione terapeutica delle opere residenziali:

• l’idea di vivere “con” prima che vivere “per” i poveri;
• taglia medio piccola (e quindi familiare) delle comunità (10/15 ospiti);
• importanza data all’apprendimento di un lavoro come momento di recupero di dignità;
• residenzialità dei responsabili di comunità (in alcune delle nostre opere).